关于建立多种形式中学生体验基地的建议 | ||||
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建议内容: 成绩的成功固然是教学的追求,人生的身心幸福才是教育的永 恒!成才的路不止有一条,学校应该为每一个孩子提供成长的空间 与时间,让孩子们成绩力争成功,成长一定幸福! 初高中的孩子正处于生成发育的时期,身体、心理、生理 变化较大,易受外界因素的影响,为正确引导青少年健康成长, 增加内动力,建议创建体验基地,践行生涯规划。 解决方案: 在威海市高校、教育基地、企业内建立体验基地,让孩子们 利用周末、假期时间参与进来,在安全的前提下亲身感受高校文 化,企业魅力,体验将来的生涯兴趣,增加成长的内动力。 代表姓名:张兴胜 答复内容: 尊敬的张兴胜代表: 感谢您对威海教育事业的关心与支持!您提出的《关于建立多种形式中学生体验基地的建议》收悉,现答复如下: 中学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期,也是性格品质塑成、未来人生定向的关键阶段。为进一步加强我市中学生职业生涯规划教育,增强学生职业生涯规划意识,培养正确的职业观和人生观,树立合理的职业目标,近年来,市教育局根据《山东省中小学生德育综合改革行动计划》和《山东省教育厅关于完善初中学业考试和综合素质评价制度的指导意见》等文件精神,组织全市中小学校充分开发利用我市体验教育基地资源,积极开展多种形式的体验活动。 一、发挥实践基地综合育人功能。建设了2处国家级、省级综合性实践教育基地,开设了70多门实践教育课程,每年近4万名中小学生参加综合实践。威海市中小学生综合实践教育中心是2011年全国首批中央专项彩票公益金支持建设的20所示范性实践基地之一,于2014年9月正式运行,主要面向环翠区、高区、经区、临港区、文登区初中二年级学生开放。学校开设的70多门课程形成了以消防教育、地震教育、应急救护等课程为主的生命安全教育系列,以穿越生死线、攀岩、逃生墙等课程为主的素质拓展教育系列,以科学自由行、科普教育、机器人组装与编程等课程为主的科学实践教育系列,以陶艺、电烙画、脸谱等课程为主的文化创意教育系列,以木工、金工、农作物栽培等课程为主的劳动技术教育系列,以重走长征路、真人CS、模拟射击等课程为主的国防教育系列等六大课程板块,为更多的中学生提供优质的实践教育机会;荣成市中小学生综合实践教育基地2014年将建筑面积36000平方米的荣成海洋食品博览中心顺利对接成为实践教育基地的海文化活动基地,开设了海洋科普教育系列课程,面向荣成市初中二年级和小学五年级的学生,开展综合实践体验活动。乳山市目前也正在建设中小学生实践基地,预计明年投入使用,主要服务于乳山市中小学生实践体验教育。同时,我市先后评选出三批青少年校外教育实践基地,全市中小学校根据各校实际,定期组织学生开展参观体验活动,为广大中小学生健康成长创造良好的环境。 二、开展初中生职业体验活动。2017年1月,市教育局出台了《关于开展初中学生职业教育体验活动的实施意见》,职业院校根据各自专业设置,结合初中学生职业教育体验活动需要,利用学校的设施设备、特色专业、专业骨干教师和优秀毕业生等资源,精心设计活动项目,不断加强教学研究,丰富完善体验课程体系,开发出可供学生选择的多样化、个性化的体验课程。以现场讲解、咨询、答疑、观摩、实践操作等形式展示工艺流程、技艺技能,通过互动体验增强初中学生对职业教育的了解,培养职业兴趣和职业意识。同时,职业院校通过校企合作等方式,不断充实体验活动资源,努力为初中学生提供多元化学习体验的平台。全市各初中学校积极利用中高职院校和企业资源,组织初三年级学生每学年进行4-6个学时的职业体验教育,引导学生充分认识自我,了解职业及其对应的专业,逐步树立主动规划、自我要求发展的意识和正确的成才观、就业观。 三、绘制《威海市未成年人社会主义核心价值观实践教育基地版图》。2016年12月,市文明办和市教育局下发了《关于报送威海市未成年人社会主义核心价值观实践教育基地版图信息的通知》,决定将全市适合未成年人开展校外社会实践体验的活动基地汇集成册,并形成电子版图,向全市未成年人及家长公布,以便给学生搭建更宽阔的实践体验平台,让学生开展丰富多彩的社会实践体验活动。目前,《威海市未成年人社会主义核心价值观实践教育基地版图》正在进行信息汇总整理过程中,预计年底完成。届时,全市中小学生可根据实践版图信息有针对性地开展学习体验活动,培养实践能力、创新精神和社会责任感。 最后,再次感谢您对威海教育事业的关心与支持,真诚欢迎您继续为我们多提宝贵意见,帮助我们进一步办好人民满意的教育。
威海市教育局 2017年7月24日 | ||||
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